بخش دوم مقاله روندهای برتر جذب و نگهداشت نیروی کار و استعدادها را در این مقاله آورده ایم. مطالعه بخش اول مقاله
کارآموزی، کارآموزی بازگشتی و منتورینگ:
کارآموزی (Internships):
شاخص |
درصد |
|
سازمانهایی که برنامه کارآموزی ارائه میدهند |
۷۰% |
| سازمانهایی که برنامه Micro-Internship (کوتاهمدت) دارند |
۲۳% |
- کارآموزی بهعنوان یک تجربه عملی در کنار آموزش تئوری نقش مهمی در جذب و ارزیابی استعدادها دارد.
اثربخشی برنامههای کارآموزی:
نوع برنامه |
اثربخشی |
|
کارآموزی سنتی |
۷۷% (موثر یا بسیار موثر) |
| Micro-Internship |
۷۰% (موثر یا بسیار موثر) |
- کارآموزیهای بلندمدت اثربخشی بیشتری نسبت به Micro-Internship دارند.
کارآموزی رسمی (Apprenticeships):
وضعیت |
درصد |
|
سازمانهایی که برنامه کارآموزی رسمی (Registered) ارائه میدهند |
۹% |
|
سازمانهایی که برنامه کارآموزی غیررسمی (Customized) ارائه میدهند |
۱۳% |
| سازمانهایی که هیچ برنامه کارآموزی ندارند |
۷۸% |
دلایل عدم ارائه برنامه کارآموزی رسمی:
وضعیت |
درصد |
|
سازمانهایی که برنامه کارآموزی رسمی (Registered) ارائه میدهند |
۹% |
|
سازمانهایی که برنامه کارآموزی غیررسمی (Customized) ارائه میدهند |
۱۳% |
| سازمانهایی که هیچ برنامه کارآموزی ندارند |
۷۸% |
- با وجود اثربخشی اثباتشده، بیشتر سازمانها به دلیل کمبود منابع یا عدم نیاز صنعتی از اجرای این برنامهها صرفنظر میکنند.

اثربخشی برنامههای کارآموزی در جذب و نگهداشت نیروی کار:
نتیجه |
درصد |
| موثر یا بسیار موثر در رفع کمبود استعداد |
۷۸% |
کارآموزی بازگشتی (Returnships)
وضعیت |
درصد |
| سازمانهایی که برنامه Returnship دارند |
۹% |
گروههای هدف برای Returnship:
گروه هدف |
درصد |
|
۷۵% |
|
|
بازگشت مراقبان (Caregivers) |
۵۷% |
| تغییر مسیر شغلی |
۵۶% |
|
بازگشت کارگران مسن به نیروی کار |
۵۶% |
| انتقال نظامیان به اشتغال غیرنظامی |
۵۴% |
اثربخشی برنامههای Returnship:
نتیجه |
درصد |
| موثر یا بسیار موثر در رفع کمبود استعداد |
۸۴% |
- در حالی که اثربخشی این برنامهها بالاست، تنها ۴% از سازمانهایی که برنامه ندارند قصد راهاندازی آن را در ۵ سال آینده دارند.
منتورینگ (Mentorships):
وضعیت |
درصد |
| سازمانهایی که برنامه منتورینگ دارند |
۳۱% |
انواع برنامههای منتورینگ:
نوع |
درصد |
|
منتورینگ سنتی (یک به یک) |
۸۶% |
|
منتورینگ همتایان (Peer Mentorship) |
۵۳% |
|
منتورینگ با تمرکز بر تنوع (Diversity-focused) |
۱۸% |
| منتورینگ گروهی |
۱۷% |
| منتورینگ معکوس (Reverse Mentorship) |
۷% |
اثربخشی برنامههای منتورینگ:
نتیجه |
درصد |
| موثر یا بسیار موثر در رفع کمبود استعداد |
۸۰% |
گسترش برنامههای منتورینگ:
وضعیت |
درصد |
|
سازمانهایی که قصد گسترش برنامه دارند |
۴۵% |
| سازمانهایی که قصد راهاندازی برنامه دارند (در حال حاضر ندارند) |
۲۴% |
ارزیابیهای پیش از استخدام (Pre-Employment Assessments)
وضعیت کلی استفاده از ارزیابیهای پیش از استخدام
شاخص |
درصد |
|
سازمانهایی که از ارزیابیهای پیش از استخدام استفاده میکنند |
۵۴% |
- بیش از نیمی از سازمانها از ابزارهای ارزیابی برای سنجش دانش، مهارتها و تواناییهای متقاضیان استفاده میکنند.
انواع ارزیابیهای مورد استفاده
نوع ارزیابی |
درصد استفاده |
|
نمونه کار/شبیهسازی کار (Work Samples) |
۲۲% |
|
آزمون دانش شغلی (Job Knowledge Tests) |
۲۰% |
| آزمون شخصیت (Personality Tests) |
۱۴% |
|
ارزیابیهای خودسنجی مهارتها (Self-Assessments) |
۱۱% |
| آزمونهای قضاوت موقعیتی (Situational Judgment Tests) |
۱۱% |
|
آزمونهای توانایی شناختی |
۱۰% |
| آزمونهای توانایی جسمی |
۹% |
|
ارزیابی تناسب فرهنگی (Culture Fit Assessments) |
۹% |
| آزمونهای صداقت (Integrity Tests) |
۳% |
- بیشترین کاربرد مربوط به ارزیابیهای عملی و دانش شغلی است.
اهمیت نتایج ارزیابیها در تصمیمگیری استخدامی
دیدگاه |
درصد |
|
نتایج آزمونها مهمتر از مدارک یا سابقه کاری |
۲۷% |
|
نتایج آزمونها به اندازه مدارک و سابقه اهمیت دارد |
۴۹% |
| نتایج آزمونها اهمیت کمتری نسبت به مدارک و سابقه دارد |
۲۳% |
- بیش از ۷۵% معتقدند نتایج ارزیابیها اهمیت برابری یا بیشتری نسبت به مدارک تحصیلی و سابقه کاری دارند.
تمایل به انتخاب بر اساس نتایج ارزیابی در مقابل سوابق
سناریو |
احتمال انتخاب |
| متقاضی با نمره بالا در ارزیابی اما بدون سابقه کاری کافی |
۴۴% احتمال انتخاب |
|
متقاضی با نمره بالا در ارزیابی اما بدون مدرک تحصیلی کافی |
۳۹% احتمال انتخاب |
| متقاضی با سابقه کامل اما نمره پایین در ارزیابی |
۷% احتمال انتخاب |
- سازمانها بیشتر به توانمندیهای اثباتشده در ارزیابی توجه دارند تا صرفاً مدارک یا سابقه.
مزایا و چالشهای استفاده از ارزیابیها
شاخص |
درصد |
|
بهبود کیفیت استخدام |
۷۸% |
|
افزایش زمان تکمیل فرآیند استخدام (Time-to-Fill) |
۳۶% |
| بهبود تنوع نیروی کار |
۱۹% |
| عدم تأثیر بر تنوع نیروی کار |
۷۲% |
- در حالی که ارزیابیها کیفیت استخدام را بهبود دادهاند، در بسیاری از موارد باعث افزایش زمان جذب نیرو و اثرگذاری محدود بر تنوع شدهاند.
دلایل عدم استفاده از ارزیابیها
دلیل |
درصد |
|
ارزیابیها مهارتهای مورد نظر را بهخوبی نمیسنجند |
۳۸% |
| بازگشت سرمایه نامشخص |
۳۶% |
|
نگرانی از تبعیض یا سوگیری |
۳۶% |
| محدودیت منابع (زمان، هزینه، نیروی انسانی) |
۳۶% |
| واکنش منفی متقاضیان |
۱۹% |
- چالشهای اجرایی و نگرانیهای فرهنگی دلایل اصلی عدم استفاده از ارزیابیها هستند.

حمایتهای آموزشی و بخش ۱۲۷ قوانین مالیاتی (Educational Assistance & Section 127 Benefits)
حمایتهای آموزشی ارائهشده توسط سازمانها
نوع حمایت |
درصد ارائه |
|
بازپرداخت شهریه برای دورههای مرتبط با شغل |
۴۵% |
|
کمکهزینه آموزشی بدون محدودیت به موضوع |
۱۵% |
| بازپرداخت هزینههای آموزشی به شرط ادامه همکاری (Retention Agreements) |
۱۰% |
|
پشتیبانی مالی برای اخذ مدارک حرفهای |
۳۴% |
| برنامههای توسعه مهارتهای فنی (Technical Skills) |
۳۳% |
|
برنامههای توسعه مهارتهای نرم (Soft Skills) |
۳۱% |
| آموزشهای توسعه رهبری |
۲۹% |
|
برنامههای آموزشی ویژه مدیران |
۲۸% |
| آموزشهای مرتبط با تنوع، برابری و شمول (DE&I) |
۲۳% |
|
آموزشهای مهارتآموزی مجدد (Reskilling) |
۱۹% |
| آموزشهای ارتقاء مهارت (Upskilling) |
۱۹% |
- تمرکز عمده سازمانها بر حمایت از آموزشهای مرتبط با شغل و گواهینامههای حرفهای است.
چالشهای ارائه حمایتهای آموزشی
چالش |
درصد |
|
محدودیت بودجه |
۶۰% |
| بازگشت سرمایه نامشخص |
۴۴% |
|
عدم استقبال کارکنان |
۳۳% |
| عدم تناسب برنامهها با نیازهای مهارتی |
۲۸% |
| پیچیدگیهای اجرایی |
۲۴% |
- بودجه و ابهام در بازدهی، اصلیترین موانع توسعه برنامههای حمایتی آموزشی هستند.
استفاده از بخش ۱۲۷ قوانین مالیاتی (Section 127)
وضعیت |
درصد |
|
سازمانهایی که از معافیت مالیاتی بخش ۱۲۷ استفاده میکنند |
۴۲% |
| سازمانهایی که از این امکان اطلاع ندارند |
۳۰% |
| سازمانهایی که از این امکان استفاده نمیکنند |
۲۸% |
- بخش ۱۲۷ قوانین مالیاتی آمریکا به کارفرمایان اجازه میدهد تا سالانه تا سقف ۵,۲۵۰ دلار برای هزینههای آموزشی کارکنان بدون پرداخت مالیات کمک کنند.
تاثیر برنامههای آموزشی بر جذب و نگهداشت نیرو
تاثیر |
درصد |
|
موثر یا بسیار موثر در جذب نیروی انسانی |
۶۸% |
| موثر یا بسیار موثر در نگهداشت نیروی انسانی |
۷۲% |
- برنامههای آموزشی موثرترین ابزار نگهداشت کارکنان در مقایسه با سایر مشوقها شناخته شدهاند.
استفاده از اعتبار مالیاتی Apprenticeship (ثبتشده در ایالتها یا فدرال)
وضعیت |
درصد |
|
سازمانهایی که از اعتبار مالیاتی استفاده میکنند |
۱۹% |
| سازمانهایی که قصد دارند در ۱۲ ماه آینده استفاده کنند |
۱۱% |
| سازمانهایی که استفاده نمیکنند |
۷۰% |
- همچنان بخش بزرگی از سازمانها از مشوقهای مالیاتی مرتبط با کارآموزی رسمی بیبهرهاند.

ضمائم و دادههای تکمیلی (Appendix)
مشخصات پاسخدهندگان (Demographics)
شاخص |
دستهبندی |
درصد |
|
اندازه سازمان |
۲-۹۹ نفر | ۳۶% |
| ۱۰۰-۴۹۹ نفر |
۲۴% |
|
| ۵۰۰-۴,۹۹۹ نفر | ۲۷% | |
| ۵,۰۰۰+ نفر |
۱۳% |
|
|
نوع سازمان |
خصوصی | ۶۰% |
| غیرانتفاعی |
۱۶% |
|
| دولتی | ۱۵% | |
| آموزش عالی |
۴% |
|
| سایر | ۵% | |
| منطقه جغرافیایی | جنوب ایالات متحده |
۳۵% |
| میدوست (Midwest) | ۲۳% | |
| شمال شرق |
۲۰% |
|
| غرب ایالات متحده | ۲۲% | |
| سطح ارشدیت پاسخدهندگان | مدیر منابع انسانی |
۴۲% |
| متخصص منابع انسانی | ۳۷% | |
| مدیر ارشد منابع انسانی (CHRO) |
۱۱% |
|
| سایر |
۱۰% |
- نمونهگیری بهگونهای انجام شده که طیف متنوعی از صنایع و اندازه سازمانها پوشش داده شده است.
روندهای تاریخی چالشهای جذب
سال |
درصد سازمانهایی که در جذب نیروی تماموقت با مشکل مواجه بودهاند |
|
۲۰۱۳ |
۵۰% |
|
۲۰۱۶ |
۶۸% |
| ۲۰۱۷ |
۶۹% |
|
۲۰۱۹ |
۸۳% |
| ۲۰۲۲ |
۹۱% |
| ۲۰۲۴ |
۷۷% |
- گرچه روند رو به کاهش بوده، اما همچنان سطح چالشها بالا باقی مانده است.
رتبهبندی چالشهای استخدام در طول زمان (۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴)
چالش |
۲۰۱۶ |
۲۰۲۲ |
۲۰۲۴ |
| کمبود متقاضیان | ۶۸% | ۶۶% |
۶۰% |
|
رقابت کارفرمایی |
۵۹% | ۶۶% | ۵۵% |
| ناپدید شدن متقاضیان (Ghosting) | ۱۹% | ۴۸% |
۴۶% |
|
کمبود مهارتهای فنی |
۳۱% | ۳۴% | ۳۷% |
| حقوق و مزایای غیررقابتی | ۲۸% | ۳۹% |
۳۹% |
- پدیده Ghosting در سالهای اخیر به یکی از چالشهای پایدار تبدیل شده است.
(۲۰۲۲ vs. 2024)نرخ استفاده از راهبردهای استخدام
|
راهبرد |
۲۰۲۲ | ۲۰۲۴ | تغییر |
|
بهبود جبران خدمات |
۶۷% | ۵۱% |
-۱۶% |
|
ارائه انعطافپذیری کاری |
۴۶% | ۳۰% | -۱۶% |
| تبلیغات گستردهتر | ۶۴% | ۴۳% |
-۲۱% |
| استفاده از آژانسهای کاریابی | ۴۰% | ۳۳% |
-۷% |
- کاهش استفاده از برخی از اثربخشترین راهبردهای جذب نیروی کار مشهود است.
اثربخشی ارزیابیهای پیش از استخدام (بر اساس نوع آزمون)
نوع ارزیابی |
موثر یا بسیار موثر |
|
نمونه کار / شبیهسازی کار |
۸۵% |
|
آزمونهای دانش شغلی |
۷۹% |
| آزمونهای قضاوت موقعیتی |
۷۵% |
|
آزمونهای شخصیت |
۶۰% |
| ارزیابیهای فرهنگی |
۵۷% |
| آزمونهای شناختی |
۵۵% |
- ارزیابیهای عملی و دانشمحور بیشترین اثربخشی را در بهبود کیفیت استخدام داشتهاند.
تاثیر برنامههای آموزشی بر نگهداشت (بر اساس نوع برنامه)
نوع برنامه |
موثر یا بسیار موثر |
|
آموزشهای توسعه رهبری |
۷۵% |
|
توسعه مهارتهای فنی |
۷۲% |
|
بازپرداخت شهریه |
۶۹% |
| توسعه مهارتهای نرم |
۶۸% |
|
برنامههای ارتقاء مهارت (Upskilling) |
۶۶% |
| برنامههای مهارتآموزی مجدد (Reskilling) |
۶۴% |
- توسعه مهارتهای فنی و رهبری تاثیرگذارترین برنامههای نگهداشت هستند.

نتیجهگیری کلی از SHRM Talent Trends 2024
- بازار کار در سال ۲۰۲۴ همچنان چالشبرانگیز است اما سازمانها به تدریج در حال انطباق با محیط جدید هستند.
- تغییر ذهنیت از تمرکز بر مدارک به سمت مهارتها و شایستگیها، در جذب و نگهداشت نیرو حیاتی شده است.
- چالشهایی مانند Ghosting، رقابت فشرده کارفرمایی و انتظارات جدید متقاضیان همچنان پررنگاند.
- ارزیابیهای دقیق پیش از استخدام و برنامههای توسعهای مؤثرترین اهرمهای موفقیت در بازار رقابتی خواهند بود.













